Beim Blick auf das David-Bowie-Tutorial, mit dem uns die einzelnen Tasten auf dem Klavier gezeigt werden, raten meine LehrerInnen ab – zu komplex. Also beginnen wir mit „Alle meine Entchen …“.
Karim und Melisa sind inzwischen kleine Informatik-ExpertInnen, im Zusammenhang mit dem Medienkompetenzrahmen haben sie die sechste und damit letzte Stufe erreicht: Problemlösen und Modellieren. Weil sie die Bedeutung von Algorithmen kennen, können sie mir schrittweise das Programmieren mit Roberta, die Programmiersprache NEPO und dazugehörige wenn-dann-Anweisungen erklären. Auf ihren Calliope-Mikrocontrollern erklingt nicht nur Beethovens „Für Elise“, es blinkt auch ein Herz oder sie setzen auf Knopfdruck eine Stoppuhr in Gang.
Ich schneide hier schlecht ab: ihre Stoppuhr läuft und läuft, aber dann erklingt zumindest die Anfangsmelodie von „Alle meine Entchen“. Aber hinter mir liegt auch keine vierjährige intensive Informatik-Zeit.
